La Asociación de Docentes Directivos de Valparaíso (ASODIVAL) en conjunto con Líderes Educativos de la PUCV, organizaron el seminario “Gestión, liderazgo y profesionalización: bases para una Carrera Directiva Docente”, realizado en el Auditorio del Aulario de Ingeniería de la Escuela de Ingeniería Química de la PUCV, ubicado en Av. Brasil #2162, Valparaíso. La jornada reunió a directivos, autoridades académicas, líderes gremiales y representantes del Ministerio de Educación, en un diálogo centrado en los avances y desafíos para instaurar una Carrera Directiva en el país: una política largamente demandada que podría ingresar al Parlamento durante este año.
El rector de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Nelson Vásquez, abrió el encuentro destacando la necesidad de que las universidades asuman un rol activo en la formación de líderes escolares. Subrayó que avanzar hacia una Carrera Directiva requiere programas rigurosos, investigación pertinente y una articulación permanente entre la academia y los territorios. Asimismo, enfatizó que esta discusión representa una oportunidad histórica para fortalecer las condiciones laborales, profesionales y humanas de quienes lideran los establecimientos educativos del país.
En la primera ponencia, Robinson Lira, académico del CPEIP, explicó que la propuesta de Carrera Directiva se sustenta en bases técnicas sólidas y en el trabajo ministerial de los últimos años para organizar una trayectoria profesional clara para directivos. Señaló que el liderazgo escolar es un factor determinante en la mejora de los aprendizajes, pues influye vicariamente en el desarrollo profesional docente, la colaboración y el bienestar. Lira afirmó que “una carrera debe directiva desarrollar capacidades en liderazgo pedagógico, gestión del bienestar y conducción institucional”, elementos esenciales para enfrentar los desafíos actuales del sistema público.
Desde ASODIVAL, el presidente Carlos González Pereira destacó que esta lucha gremial suma casi diez años de trabajo, insistencia y construcción técnica. Recordó que, a pesar de los avances del sistema educativo, los equipos directivos siguen sin una trayectoria jurídica reconocida ni mecanismos claros de desarrollo profesional. González valoró que “por primera vez existe una señal concreta del Ministerio para ingresar el proyecto de ley”, calificando este momento como una oportunidad histórica para reivindicar el rol directivo en la educación pública.
La vicepresidenta de ASODIVAL, Alejandra Paredes, complementó esta mirada señalando que el liderazgo escolar en Chile es crucial pero invisibilizado. Destacó que los cargos ADP quedan desiertos, especialmente en territorios vulnerables, y que los directivos operan sin incentivos, sin estabilidad y con alta sobrecarga administrativa. Paredes sostuvo que una Carrera Directiva permitirá formar líderes contextualizados, garantizar la continuidad, promover la colaboración docente y asegurar procesos institucionales sólidos: “una carrera directiva no se improvisa; se forma, se estructura y también se cuida”.
En su exposición, Carmen Montecinos, Directora Ejecutiva del Centro Líderes Educativos PUCV, enfatizó que la confianza es un elemento crítico para la implementación de esta política. Señaló que la Carrera Directiva debe cumplir sus promesas, contar con sistemas de información robustos, identificar talento local y asegurar formación universitaria acreditada y de calidad. Advirtió que la política no puede convertirse en “un sistema de evaluaciones insufribles”, y que debe abordar problemas estructurales como la baja autonomía y la sobrecarga administrativa que enfrentan los directivos en el país.